幼犬在2月龄前后应进行分窝饲养管理与训练，让每头幼犬接受均等的管理与训练，避免同窝幼犬出现强的更强、弱的更弱现象，以及有些幼犬长时间形成的不利于后期训练的习惯，很难纠正。

幼犬训练包括定时进食、定时定点排便、适应牵引、服从主人命令、能被指定的训练物品所吸引（麻棒、球形物品、毛巾卷、食物等）、对于搜索或扑咬作业具有高度兴奋性等内容，或者说是对幼犬“纪律性和理想追求”的素质培养。因此，不能通过幼犬训练测试的犬只是无法进入后期的专业训练。在欧美国家，工作犬的选择都是在幼犬通过训练测试的犬只中挑选，在幼犬训练测试时，基础科目应基本完成，有的甚至进入使用科目的训练；在20世纪，我国的工作犬多在犬6月龄左右时才开始初级训练（包括幼犬训练），导致训练周期长（最长达到12个月）、在训练阶段淘汰率高等不利于工作的现象出现；进入21世纪，我国才开始将工作犬的训练分为幼犬训练和后期的专业训练。

幼犬训练的核心是：在前期的仔犬启蒙性训练的基础上，选择幼犬喜欢的物品，犬主用训练物品吸引犬、与犬一起玩、让犬对训练物品产生强烈的占有欲、与犬玩拔河游戏、最后让幼犬获得胜利，让犬逐渐产生“与主人玩，就能找到我喜欢的‘玩具’，就能开心地玩”的联想；每天在相对固定的时间对幼犬进行训练，逐渐培养犬“看见主人拿着训练物品，就能出去玩”的“工作”观念；在幼犬对训练物品达到“痴迷”的状态时，让其进行坐、卧、立……等基础科目训练，当幼犬完成动作要求后，犬主立即拿出其喜欢的训练物品进行奖励或与犬一起玩拔河游戏，最终让犬获得胜利。

幼犬训练要求犬主有极大的耐心与充沛的体力陪犬玩，尤其是在与犬进行拔河游戏时，应把握力度和犬的牙齿发育状态，在犬做到后立即放手，主动让犬获得胜利，最后引导犬完成人们所期望的训练工作，并逐渐让犬对这些产生牢固的记忆。

第一，选择适合幼犬的训练物品。

适合不同幼犬训练的物品很多。图中选用了5种。

第二，培养幼犬对训练物品的占有欲望。

用幼犬喜欢的训练物品逗引犬、陪犬玩，激发犬的激情；不让犬咬到训练物品。

继续激发幼犬对训练物品的占有欲望，犬主动作幅度与力度逐渐加大，不让犬咬到物品。

让幼犬咬到训练物品，犬主与幼犬玩拔河游戏，确保物品不从犬的口中脱出；在此过程中犬主用声音和动作鼓励犬用力撕咬，并逐渐松开训练物品，让犬获得胜利，享受成功的喜悦。

第三，培养幼犬的自信心。

在幼犬训练过程中，有许多东西是幼犬从来没有接触过的，在培训过程中，先给幼犬有感官的认知，带其了解、熟悉，然后用幼犬喜欢的玩具带其挑战。注意自始至终将幼犬的注意力放在训练物品上，在追逐训练物品的过程中，幼犬逐渐完成所学习的科目。下面是幼犬过人字板墙的画面。

犬主用幼犬喜欢的训练物品带其慢慢进入新的训练环境，不给犬咬到训练物品。

本次训练为幼犬过人字板墙。

在幼犬高度兴奋的状态下，犬主用训练物品引导其上人字板墙，并用声音与晃动训练物品的方式鼓励幼犬通过人字板墙，不给犬咬到训练物品。

在所有犬完成训练后，犬主继续用训练物品与犬玩，让犬成功咬到训练物品，

并进行拔河游戏，让犬享受成功的喜悦。

第四，与幼犬进行互动游戏。

无论成窝幼犬的训练还是单个幼犬的训练，当幼犬完成训练任务后，犬主应立即用训练物品与幼犬玩互动游戏，最后，根据幼犬的身体力量，让其成功咬到玩具，并进行一段时间的游戏，训练才能结束。

完成训练任务后的人犬互动。

第五，奖励。

仔犬的启蒙性训练与幼犬训练，甚至以后的专业训练，每次训练结束后，犬主应明白，犬努力地按照你的要求完成训练，犬能开心地游戏或玩训练物品就是最好的证明。同时，犬主也应该给犬传递积极的信号：你是最棒的！我很喜欢你！让幼犬充分体会到与犬主在一起的游戏是最开心的，主人最喜欢我！

所以，犬主要用自己的、适合所养犬的方式去表扬犬、鼓励犬！

抚摸、拥抱，也许是一种不错的奖励方式。

奖励与认可幼犬很重要！

    （训练与设计：张松；图文：杜晓鹏。）